本書では、スポーツ、音楽、旅行といった、子どもたちの学校外での「体験」に、経済的理由などから「格差」が生まれている実態を、著者らが行った全国調査の結果から明らかにする。そして、「体験をさせてあげられない」家庭の保護者へのインタビューなどを加え、その原因を分析するとともに、格差是正のための政策を提言している。
調査の結果、直近1年間で「体験ゼロ」の子どもが、世帯年収300万円未満の家庭では約3割にものぼることがわかった。経済的理由のほかに時間的理由、情報へのアクセス不足などがあるという。
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本書では、スポーツ、音楽、旅行といった、子どもたちの学校外での「体験」に、経済的理由などから「格差」が生まれている実態を、著者らが行った全国調査の結果から明らかにする。そして、「体験をさせてあげられない」家庭の保護者へのインタビューなどを加え、その原因を分析するとともに、格差是正のための政策を提言している。
調査の結果、直近1年間で「体験ゼロ」の子どもが、世帯年収300万円未満の家庭では約3割にものぼることがわかった。経済的理由のほかに時間的理由、情報へのアクセス不足などがあるという。