“経営的視点”って何ですか?/武田斉紀の『誰もが身に付けておきたい“経営的視点”』(1)

書いてあること 主な読者:会社経営者・役員、管理職、一般社員の皆さん 課題:経営幹部や管理職の方はもちろん、若手社員の方でも「経営的視点で見るように」と会社や上司から求められた経験があるのではないでしょうか。その場でうな […]

「それは、指示した資料の内容と違いませんか?」~業務管理の基礎を確認する~

書いてあること 主な読者:認識共有ができず業務にムダが出ている入社3〜5年の社員 課題:「伝えはずなのに、こちら意図通りに伝わっていない」ことが多い 解決策:業務のゴールを共有する。また、口頭で終わらず、文章にしたり、図 […]

部下のやる気を高める上手な褒め方のポイントは「あいうえお」

書いてあること 主な読者:部下を「褒める」ということに本気で向き合いたい中堅社員 課題:褒めるのが苦手だし、そもそも褒めるようなことを部下はしていない? 解決策:愛情を持つ、言い方に注意する、上から目線にならない、影響に […]

パワハラにならない上手な叱り方のポイントは「あいうえお」

書いてあること 主な読者:部下を「叱る」ということに本気で向き合いたい中堅社員 課題:ついつい感情的に怒ってしまい、後から後悔する 解決策:愛情を持つ、言い方に注意する、上から目線にならない、影響に配慮する、同じ基準で叱 […]

社内の情報流通をブロックする「門番社員」を排除せよ!

書いてあること 主な読者:自身と他の部下との間に入って「門番」になってしまう部下がいる 課題:門番にもやる気はあるが、他の部下の成長に悪影響を及ぼす 解決策:上司がつとめてフラットかつ平等に接して、情報の非対称性をなくす […]

組織を速く動かすために必要なのはアクセル人材よりもブレーキ人材

書いてあること 主な読者:プロジェクトなどを率いる立場になってきた中堅社員 課題:スピードをあげるために「イケイケ」で進もうとするが、危ういところがある 解決策:アクセルを踏む人材だけではなく、ブレーキを踏める人材を側に […]

上司の皆さん、ピンチのときに頼れる部下を育てられていますか?

書いてあること 主な読者:いざというときに自分の代行ができる「頼れる部下」を持ちたい人 課題:部下に関心を持てないし、自分の分身になるような教育をしてしまう 解決策:衝突をいとわずに、思いやビジョンを共有する。進むべき道 […]

座学だけでなく実践を! 「70:20:10」の法則で部下を育てる

書いてあること 主な読者:入社3〜5年目でさらに成長したい中堅社員と、それを見守る経営者 課題:一生懸命に勉強しているのに、なかなか実際のビジネスに活かせない 解決策:座学だけではなく、実際に「経験」できる機会をどんどん […]

営業マネジャーが部下を指導するコツ/課題と改善策例

書いてあること 主な読者:新人や若手の部下がいる営業マネジャー、初めて部下を持つ営業マネジャー 課題:営業業務が多岐にわたる上に体制が整っておらず、何を指導するべきか整理できない ポイント:「成果と直接結びつきやすい業務 […]

オンライン時代でも必要な「読書」による社員教育

書いてあること 主な読者:社員に読書の習慣を身に付けてほしい経営者 課題:オンラインでの情報収集がメインになり、社員が読書に意義を見いだせない 解決策:「考える力」を育てるには、読書が必要不可欠であることを伝える。読書の […]