Category Archives: 01_採用・教育・人事労務

書いてあること 主な読者：賃金引き下げなど、社員の「労働条件の不利益変更」を検討している経営者 課題：就業規則の変更手続きの流れが分からない 解決策：労働組合が組織されていない（労働協約を交わしていない）場合は、就業規則 […]

書いてあること 主な読者：一緒に新規事業を担う社員を育てたい経営者 課題：多くの社員は変化を拒む。新規事業を考える「脳みそ」を持っていない 解決策：経営者自身が「よそ者・ばか者・若者」＋αの視点で人選する １　アンゾフの […]

書いてあること 主な読者：賃金引き下げなど、いわゆる「労働条件の不利益変更」を検討している経営者 課題：労働協約の変更手続きの流れが分からない 解決策：労働組合が組織され、労働協約を交わしている場合は、労働協約の変更によ […]

書いてあること 主な読者：新人や若手の教育に悩んでいる教育担当者を奮起させたい経営者 課題：教育担当者にやる気を取り戻してもらうためにどうすればいいのか迷う 解決策：「部下が生意気」「部下が自分を慕ってくれない」「自分に […]

書いてあること 主な読者：賃金引き下げなど、いわゆる「労働条件の不利益変更」を検討している経営者 課題：労働条件をどのように引き下げていいのか分からない 解決策：「労働法規＞労働協約＞就業規則＞労働契約」という力関係を理 […]

書いてあること 主な読者：就業規則のひな型をそのまま使っている経営者・人事労務担当者 課題：具体的に就業規則をどう変更すればよいのか分からない 解決策：ひな型をそのまま使った場合、社員とトラブルになりそうな箇所を変更する […]

書いてあること 主な読者：部下に合わせてレベルを落とすことに違和感を覚えている上司 課題：「指示を理解できない部下の勉強不足！」というのは本当か？ 解決策：部下のレベルに合わせ、5W2Hで情報を整理して伝える １　指示の […]

厚生労働省が公表した「令和3年度 労働者派遣事業報告書」によると、派遣労働者数は約209万人（前年度比8.6％増）となっており、派遣労働者の需要はますます増えているように見えます。 昭和60年に法制化された「派遣」という […]

厚生労働省が公表した「令和3年度 労働者派遣事業報告書」によると、派遣労働者数は約209万人（前年度比8.6％増）となっており、派遣労働者の需要はますます増えているように見えます。 昭和60年に法制化された「派遣」という […]

書いてあること 主な読者：現場で率先して交渉できる社員を育成したい経営者 課題：言われたことを右から左に伝言するだけで、自らの意思がない 解決策：「雇われ」のフレームを外す。その上で、目的を共有して成功を定義し、権限を与 […]