書いてあること 主な読者：一緒に新規事業を担う社員を育てたい経営者 課題：多くの社員は変化を拒む。新規事業を考える「脳みそ」を持っていない 解決策：経営者自身が「よそ者・ばか者・若者」＋αの視点で人選する １ アンゾフの […]
Tag Archives: 人材育成
部下が生意気で悩む教育担当者のやる気を取り戻すアプローチとは？
書いてあること 主な読者：新人や若手の教育に悩んでいる教育担当者を奮起させたい経営者 課題：教育担当者にやる気を取り戻してもらうためにどうすればいいのか迷う 解決策：「部下が生意気」「部下が自分を慕ってくれない」「自分に […]
「分かりやすい指示」が出せない上司に共通する致命的な勘違い
書いてあること 主な読者：部下に合わせてレベルを落とすことに違和感を覚えている上司 課題：「指示を理解できない部下の勉強不足！」というのは本当か？ 解決策：部下のレベルに合わせ、5W2Hで情報を整理して伝える １ 指示の […]
「【何を】褒めるか」の5つのターゲットとその活用テクを伝授/武田斉紀の『次世代リーダーに必須のコミュニケーション習慣』（7）
書いてあること 主な読者：会社経営者・役員、管理職、一般社員の皆さん 課題：最近話題のZ世代（1990年代後半以降生まれで会社においては20代前半くらいまで）だけでなく、それ以前の平成生まれ（30代前半くらいまで）の世代 […]
『次世代リーダーに必須のコミュニケーション習慣』その2は「褒める」/武田斉紀の『次世代リーダーに必須のコミュニケーション習慣』（6）
書いてあること 主な読者：会社経営者・役員、管理職、一般社員の皆さん 課題：最近話題のZ世代（1990年代後半以降生まれで会社においては20代前半くらいまで）だけでなく、それ以前の平成生まれ（30代前半くらいまで）の世代 […]
『傾聴』するだけで相手の心は開く/武田斉紀の『次世代リーダーに必須のコミュニケーション習慣』（5）
書いてあること 主な読者：会社経営者・役員、管理職、一般社員の皆さん 課題：最近話題のZ世代（1990年代後半以降生まれで会社においては20代前半くらいまで）だけでなく、それ以前の平成生まれ（30代前半くらいまで）の世代 […]
コミュニケーション活性化の場として社内勉強会を継続するためのポイント
書いてあること 主な読者：社員同士のコミュニケーションの場として、社内勉強会を続けていきたい経営者 課題：社内勉強会が一度や二度の開催で終わってしまって続かない 解決策：社内の自主性に任せすぎず、ルールを決める（プレゼン […]
『傾聴』の基本“姿勢”とは/武田斉紀の『次世代リーダーに必須のコミュニケーション習慣』（4）
書いてあること 主な読者：会社経営者・役員、管理職、一般社員の皆さん 課題：最近話題のZ世代（1990年代後半以降生まれで会社においては20代前半くらいまで）だけでなく、それ以前の平成生まれ（30代前半くらいまで）の世代 […]
『次世代リーダーに必須のコミュニケーション習慣』その1は「傾聴」/ 武田斉紀の『次世代リーダーに必須のコミュニケーション習慣』（3）
書いてあること 主な読者：会社経営者・役員、管理職、一般社員の皆さん 課題：最近話題のZ世代（1990年代後半以降生まれで会社においては20代前半くらいまで）だけでなく、それ以前の平成生まれ（30代前半くらいまで）の世代 […]
上司の皆さん、「Z世代」と話せると楽しいですよ/武田斉紀の『次世代リーダーに必須のコミュニケーション習慣』（2）
書いてあること 主な読者：会社経営者・役員、管理職、一般社員の皆さん 課題：最近話題のZ世代（1990年代後半以降生まれで会社においては20代前半くらいまで）だけでなく、それ以前の平成生まれ（30代前半くらいまで）の世代 […]